SETTIMANA ARCOBALENO: PROGETTO DIGISAPIENS

Prende avvio il PROGETTO DIGISAPIENS, che vede la partnership con l'Università del Piemonte orientale e il contributo di Invitalia e prende avvio venerdì 30 gennaio, portando la Scuola di impresa dentro lo scenario dell’economia digitale. Qui l’oggetto di studio non è solo la tecnologia, ma il comportamento umano. Gli studenti analizzano come le interfacce digitali orientino le scelte dei consumatori, spesso in modo invisibile, attraverso l’organizzazione delle informazioni, la loro gerarchia e la facilità di accesso. Un gruppo di ragazzi assume il ruolo di team di ricerca e progetta una piattaforma digitale simulata, una web-app pensata per isolare e studiare le variabili che influenzano le decisioni. La progettazione diventa così un esercizio di psicologia applicata oltre che di competenza tecnica: si costruiscono percorsi di navigazione capaci di mettere alla prova il carico cognitivo degli utenti, la coerenza delle preferenze, la resistenza alle distorsioni informative.

La piattaforma viene poi diffusa tra gli studenti come strumento di edutainment, integrando simulazioni di acquisto, raccolta dati e momenti di formazione. Le scelte vengono analizzate, commentate, rilette alla luce della trasparenza informativa o della sua assenza, mostrando come l’ordine di presentazione dei dati possa prevalere sulla razionalità. Premi reali, assegnati per estrazione o alle classi, aumentano il coinvolgimento e rendono l’esperienza ancora più concreta. Nell’ultima fase, i dati raccolti vengono elaborati e trasformati in evidenze: si discute se la maggiore trasparenza abbia aumentato la consapevolezza o se, invece, le dinamiche cognitive abbiano continuato a guidare le decisioni.

Il risultato è un ciclo educativo completo, che unisce scuola, impresa, territorio e innovazione. Non per addestrare al mercato, ma per formare cittadini consapevoli, capaci di leggere la complessità del mondo economico e tecnologico e di immaginare un futuro in cui sviluppo, ambiente e responsabilità sociale non siano in contraddizione, ma parti di un unico progetto culturale.